En nuestras clases hay que buscar siempre la manera más intuitiva de explicar reglas lingüísticas, para que nuestros alumnos vean la lengua como algo simple y no como un código indescifrable. Es trabajo de nosotros profesores, entonces, el de buscar “trucos” de la lengua que, una vez explicados, puedan resultar útiles para que los estudiantes memoricen aspectos del idioma y eviten así cometer errores.
Entre estos trucos, cabe destacar uno relacionado con un problema que afecta a un número bastante grande de estudiantes de nivel inicial. Cuando los estudiantes se encuentran en su primera fase de aprendizaje de la lengua, seguramente habremos notado las dificultades que surgen en relación con los sonidos de las letras “c”, “z”, “g” y “j”. Se trata de sonidos que crean confusión, pero… ¡EXISTE UN TRUCO! Se trata de una explicación rápida y eficaz, que seguramente tendrá éxito con vuestros estudiantes.
Lo primero que hay que mostrar a los estudiantes es que estas letras se pueden dividir en dos grupos especulares. Por un lado tendremos “c” y “z” (de aquí en adelante grupo c) y, por el otro, “g” y “j” (de aquí en adelante grupo g). Estos dos grupos funcionan casi de la misma manera, con lo cual podemos aplicar una regla común: la REGLA E-I.
El punto de partida es que tanto el grupo c como el grupo g tiene dos realizaciones fonéticas (excluyendo de momento el sonido de “ch-”):
- en el grupo c, la “c” se puede pronunciar como /k/ o como /⍬/, mientras que la “z” siempre se pronuncia como /⍬/.
- en el grupo g, la “g” se puede pronunciar como /g/ o como /X/, mientras que la “j” siempre se pronuncia como /X/.
Para memorizar los casos donde se pronuncia de una manera u otra, propondremos en la pizarra el siguiente esquema (ver foto abajo), donde el color rojo representa el sonido /k/ para el grupo c y el sonido /g/ para el grupo g, mientras que el color verde representa el sonido /⍬/ para el grupo c y el sonido /X/ para el grupo g:
Poco a poco que vamos realizando el esquema, explicamos la REGLA E-I. Empezando por el grupo c, explicaremos que el sonido cambia cuando a la “c” le sigue una “e” o una “i”, y que para mantener el sonido /k/ con estas dos vocales necesitaremos escribir “que” y “qui”. Lo mismo pasa “al revés”, es decir que el sonido /⍬/ con las vocales “a”, “o” y “u” hay que escribirse con “z”, pero teniendo en consideración que “ze” y “zi” no existen en español.
Lo mismo, o casi, pasa con el grupo g, donde el sonido cambia cuando a la “g” le sigue una “e” o una “i”, y que para mantener el sonido /g/ con estas dos vocales necesitaremos escribir “gue” y “gui”. El sonido /X/ con las vocales “a”, “o” y “u” hay que escribirse con “j”, pero teniendo en consideración, esta vez, que las combinaciones “je” y “ji” existen (aunque el número de palabras con “g” es más alto). La “u” de “que”, “qui”, “gue” y “gui” la escribiremos con otro color (en nuestro esquema en azul), subrayando que esta no se pronuncia.
De esta manera, los estudiantes tendrán a disposición un esquema rápido y fácil de memorización y evitarán confundirse. Y si se producen nuevamente errores, les diremos: ¿recuerdas la REGLA E-I?
