Unser Bildungskurs für ELE-Lehrer für Kinder im Alter von 3 bis 12 Jahren bietet eine Bildung an, die die relevantesten theoretischen Aspekte der Pädagogik und Psychologie abdeckt, alle aus verschiedenen Strömungen, aus denen die kommunikativen Ansätze herausragen. Er soll auch praktische Grundlage für die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten schaffen, ausgerichtet als Stütze für das Unterrichten von Spanisch als Fremdsprache für die jüngeren Schüler. Es werden darin Themen in einer induktiven-deduktiven Weise entwickelt, die das autonome, didaktische Arbeiten und das Selbstlernen stimuliert.

Dieser Kurs ist an Lehrer und Lehramtskandidaten gerichtet, Muttersprachler und nicht–Muttersprachler*, mit oder ohne Erfahrung in der Bildungswelt. *Im Fall von nicht-Muttersprachlern wird ein Mindestniveau an Kenntnissen der akkreditierten spanischen Sprache erfordert: DELE  C2 für die Realisierung des gesamten Kurses. Die Bewerber, die keinen Akkreditierungsnachweis ihres Niveaus haben, können ihn durch den Einstufungstest von Spanish Courses Unamuno belegen.

Modalität: Online
Stunden: 50 Stunden, 7 personalisierte Tutorials inclusive.
Dauer: Maximum 5 Wochen.
Kalender: Jeder Tag im Jahr (von Montag bis Freitag) ausser Feiertage, nach Bestätigung der Verfügbarkeit des Tutors.
Zertifikat:  Spanish Coures Unamuno
Kommentare: Der Kalender der Tutorials wird zwischen Lehrer und Schüler abgestimmt.

Kurs für die Lehre des Spanischen als Fremdsprache für Kinder

Inklusive Tutorials 1. Teil 2. Teil Kompletter Kurs
Didaktisches Material, personalisierte Sitzungen auf telematischem Weg (Tutorials), Korrektur der Übungen und Aktivitäten, Zertifikat Spanish Courses Unamuno. 7 – – 267 €
  • 1 Tutorial= 40 Minuten.

Ziele

– Allgemeine

Über vier wichtige Punkte im Unterrichten von Spanisch als Fremdsprache (ELE) für Kinder reflektieren:

• Der Schüler
• Der Lehrer
• Die am besten geeignetsten Ansätze und die Handhabung im Unterricht.
• Die Materialien

– Spezifische

1. Einige Handbücher und getrennte Aktivitäten für Spanisch lernende Kinder analysieren.
2. Eine Lehreinheit kreieren, in der Aktivitäten für das Training der Fähigkeiten beim Spanischlernen entwickelt werden.
3. Die Kreativität und den Einfallsreichtum als fundamentale Elemente der Übung des ELE-Lehrers für Kinder sowie Autonomie für das Selbstlernen fördern.

Kompetenzen:

Nach Abschluss des Kurses ist der Schüler in der Lage:

  1. Über die sprachliche Realität des einer Sprache lernenden Kindes zu sprechen.
  2. Einem bestimmten oder eklektischen Ansatz für die Arbeit im ELE-Unterricht für Kinder folgen.
  3. Eigene kreative, dynamische und auf die Bedürfnisse der Schülergruppe zugeschnittene Materialien erarbeiten.
  4. Die Elemente, die im ELE-Unterricht für Kinder zur Verfügung stehen, richtig organisieren und verteilen.
  5. Passende Lehr- und Beurteilungstechniken im ELE-Unterricht für Kinder nutzen.

– Einheit 1. Die Realität des Kindes: seine Umwelt und seine Bedürfnisse.

Thema 1: Der Unterricht mit Kindern.
Thema 2: Die Stufen der Sprachentwicklung.
Thema 3: Bedarfsanalyse

– Einheit 2. Die Anpassung des CEFR und die strategische Komponente

Thema 1: Das europäische Portfolio der Sprachen.
Thema 2: Die kommunikative Kompetenz.
Thema 3: Die strategische Komponente

– Einheit 3. Wie man Sitzungen plant

Thema 1. Der ganzheitliche Ansatz: Humanistische und globalistische Methoden für den Unterricht mit Kindern.
Thema 2. Die Materialien und Aktivitäten des Spanischlernens für Kinder

– Einheit 4. Planung und Auswertung

Thema 1: Programmierung und Auswertung von Unterrichtseinheiten.
Thema 2. Erstellen einer freien Unterrichtseinheit.