Course of teaching Spanish as a foreign language to children

Course of teaching Spanish as a foreign language to children

Los objetivos se establecen por niveles y siguiendo las recomendaciones y estipulaciones del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

Nivel A1

• Comunicarse en situaciones muy cotidianas, con expresiones de uso muy frecuente y vocabulario y gramática básica para satisfacer necesidades de tipo
• Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y darinformación personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce para rellenar formularios con datos
• Relacionarse y participaren una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona colabore y esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más
• Escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar

Nivel A2

• Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, ).
• Comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
• Describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades

Nivel B1

• Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de
• Desenvolverse en la mayor parte de lassituaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza el español.
• Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés
• Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus

Nivel B2

• Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización.
• Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los
• Producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas

Nivel C1

• Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.
• Expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión
• Hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y
• Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de losmecanismos de organización, articulación y cohesión del
• Comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye y

Nivel C2

• Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de forma coherente y
• Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños atices de significado incluso en situaciones de mayor

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